一、课程概述：
《音乐教育理论》作为一门相对独立的学科，就学科性质而言，它属于教育学分科教学理论，是整个音乐教育学科中的一个相对独立的分支。《音乐教育理论》以教育学、教育心理学的基本理论为依据。突出音乐审美教育的特点，总结与继承我国音乐教育的优良传统，学习与借鉴国内音乐教育成功的经验与做法，紧密联系我国中学音乐教育的优良传统。
二、课程目标
1.知道本课程的学科性质、地位、价值、研究、范围、基本框架、研究方法。知道中学音乐教育的过程、原则、模式。
2.理解中学音乐教育的任务、大纲和教材；理解国外著名音乐教育体系；理解音乐教育实习的意义。
3.掌握中学生的生理、心理特点及审美心理发展过程；掌握中学音乐教育的歌唱教学、器乐教学、欣赏教学、律动教学、创作教学、音乐基础知识和基本技能等教学领域的教学方法。
三、课程内容
音乐教育理论这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
知道--是指对这门学科的属性和运用范围的认知
理解--是指对这门学科涉及到的概念、原理能正确的说明和解释，如中学教育的任务、大纲和教材；理解国外著名音乐教育体系
掌握--是指运用已理解的音乐教育概念和原理说明、解释、分析、评论音乐教育现象。
学会--是指教师的指导下或学生自己独立完成音乐教学手段。